اصلاح آییننامه رتبهبندی معلمان آغاز شد
تاریخ انتشار: ۲۷ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۰۵۸۶۹
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، رضا مراد صحرایی روز دوشنبه در حاشیه افتتاحیه چهاردهمین کنگره اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان در جمع خبرنگاران درباره اعلام نتایج آزمون استخدامی آموزگاری افزود: اعلام این نتایج تابع همکاری بین وزارت آموزش و پرورش و سازمان سنجش است، اجازه بدهیم از سازمان سنجش پیگیری داشته باشیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وزیر آموزش و پرورش درباره اصلاح آیین نامه رتبهبندی معلمان گفت: کار اصلاح شروع شده و در حال نظرسنجی از معلمان هستیم تا مقدمهای بر تدوین آییننامه نهایی باشد. صحرایی یادآور شد: نمیتوانیم زمانی برای اتمام اصلاح اعلام کنیم، روند اصلاح بستگی به حجم مشارکت معلمان دارد. باید مشارکت به قدری بالا باشد که بتوان به دادههای نظر سنگی اتکا کرد.
وی همچنین درباره ساماندهی سرویس مدارس اظهار داشت: براساس قانون که در هیات دولت تصویب شده است، ساماندهی سرویس مدارس و تخصیص خودرو به سرویس بر عهده شهرداریها است البته آموزش و پرورش همواره در این زمینه کمک کرده است.
مدارس غیردولتی در ایجاد موقعیت یادگیری غیرمستقیم قوی هستندصحرایی همچنین در افتتاحیه این کنگره اظهار داشت: موقعیت یادگیری غیرمستقیم کلاس درسی است که معلم تکالیف یادگیری دیگری به جز کتاب درسی را به دانشآموز میدهد که عمدتا مدارس غیردولتی در این قسمت قوی هستند که معلم کاری بیش از کتاب به دانش آموزان میدهد و موقعیتی بیش از کتاب برای دانش آموزان فراهم میکند.
وی تصریح کرد: تعریف دانش آموز ایده آل سند تحول به عنوان نقطه هدف و جایگاه مدرسه در سند باید مورد توجه باشد، سند تحول بر تنوع موقعیت یادگیری و تکلیف آموزش و پرورش در این خصوص تاکید دارد و بر چهار موقعیت یادگیری مستقیم و غیر مستقیم اشاره میکند.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: موقعیت یادگیری مستقیم کتاب درسی و معلمی است کتاب را تدریس میکند و موقعیت یادگیری غیر مستقیم تکالیفی بیشتر از کتاب درسی است. همچنین موقعیت یادگیری رسمی و غیررسمی هم داریم.
به گفته صحرایی، در یادگیری و تعلیم و تربیت بیش از ۶۰ درصد غیر رسمی است که تشکل و کانون در اولویت آن قرار دارد چرا که دانشآموزان از یکدیگر و محیط یاد میگیرند. چهار نهاد تشکلی اصلی معاونت پرورشی، سازمان دانش آموزی، اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان و بسیج را داریم که اگر باهم کار کنند و پروژههای مشترک را داشته باشند، کار تشکیلاتی ایجاد میشود که اثرش تصاعدی است.
همچنین حسین تاریخی در ادامه مراسم افتتاحیه چهاردهمین کنگره اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان در اردوگاه شهید باهنر اظهار کرد: این تشکل با یاد و نام امام راحل (ره) فعالیت میکند و افتخارش این است که نقطه شکلگیری آن هم با عنایت امام بوده و تداوم فعالیت توفیق سربازی ولی امر مسلمین حضرت امام خامنهای را دارد.
وی با بیان اینکه کنگره چهاردهم ویژگیهای متمایزی با سایر کنگرههای گذشته دارد، افزود: در این کنگره نام و یاد حضرت ولیعصر(عج) برای ما مهم است و به نظرم این مسوولان انجمن در این کنگره به حضرت ولیعصر باید متفاوت باشد.
دبیر کل اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان ادامه داد: عبارت " بیدار تا صبح امید" شعار چهاردهمین کنگره بود که در شهریور سال گذشته انتخاب شد، این عبارت نسبت خوبی با رویدادهای کشور و ایران عزیز دارد، بنابراین مفهوم این عبارت باید مرور جدی شود. تلقی عبارت "بیدار تا صبح امید" این نیست که مسیر روزانه و جاری افراد باشد بلکه تلقی وقتی است که انسان به حالت آمادهباش باید قرارگیرد و به معنای این است که در یک آرایش آماده باشی هستید که منتظر یک سری اتفاقات در پیرامون خود باشید که غفلت از هر لحظه ممکن است باعث از دست رفتن بسیاری از قلهها شود و باید در آرایشی قرار گیرید که هر لحظه کنش متناسب را نشان دهید.
وی خطاب به دانش آموزان، یادآور شد: باید به تمام معنا به حالت آماده باشید چراکه ایام و فرصتی برای غفلت نیست. در زمانی قرار داریم که ملزم به رقم زدن اتفاقات بزرگ هستید و باید شکر نعمت را به جا آوریم.
دبیر کل اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان گفت: نسل ما باید شاکر درگاه الهی باشد که در این مرز و خاک و بوم به دنیا آمدیم و سایه ولایت فقیه بر سر ما بود و نسل قبلی از این نعمت محروم بودند بنابراین با حضور در این جریان، باید تعهد و تقید به ساحت حضرت ولیعصر را با صدای رسا به میدان آورید، امیدواریم اتفاقات خوبی را رقم بزنیم و سال تحصیلی خوب و متفاوتی را تجربه کنیم.
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان موقعیت یادگیری آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۰۵۸۶۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
موافقت با افزایش حقالزحمه ساعت اضافه تدریس معلمان
به گزارش «تابناک»، علی فرهادی در گفتوگو با ایسنا، با بیان اینکه افزایش حقالزحمه ساعت اضافه تدریس معلمان محقق میشود گفت: با این کار معلمان ماده ۲۸ کمتری استخدام میشوند و نیاز مدارس به معلم از روشهای حقالتدریس تامین میشود.
تمامی معلمان رتبهبندی میشوند
رتبهبندی به شرط بارگذاری مدارک
وی با بیان اینکه اعتبار این موضوع تامین و پیش بینیهای لازم شده است افزود: دو سال از آیین نامه رتبهبندی معلمان گذشته و باید اصلاح شود، اما رتبهبندی برای همه معلمان طبق قانون انجام میشود، معلمان بدو ورود به خدمت با مدرک کارشناسی، معلم پایه یک محسوب می شوند مگر اینکه معلمی مدرکی را بارگذاری نکند که در این صورت نمی توان پایه او را مشخص کرد.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با بیان اینکه وزارت آموزشوپرورش کسری مزمن معلم دارد ادامه داد: با توجه به اینکه حداقل ۷۲ هزار معلم ماده ۲۸ را استخدام میکنیم اما نیاز واقعی حدود سه برابر این تعداد است که دو برابر باقی مانده(کسری معلم) از طریق جذب شاغلان، بازنشستگان و اضافه تدریس معلمان صورت می گیرد.
۶۷ هزار فرهنگی در شرایط بازنشستگی
تلاش میکنیم بخش زیادی از بازنشستگان را نگه داریم
فرهادی با اشاره به اینکه استخدام یکباره به تعداد زیاد مخاطره آمیز میشود گفت: هر سال حداقل ۳۵ هزار نفر از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی وارد آموزشوپرورش میشوند و برای سال آینده هم ماده ۲۸ها وارد آموزش و پرورش میشوند.
وی با اشاره به اینکه حدود ۶۷ هزار نفر شرایط بازنشستگی را دارند افزود: تلاش می کنیم بخش زیادی از این بازنشستگان را نگه داریم. این بازنشستگان در هر مقطعی که تدریس کرده باشند می توانند در همان مقطع به ادامه تدریس بپردازند.